讲座中，朱小蔓教授首先介绍了在学习化社会、知识社会、全纳教育等理念的影响下，联合国教科文组织对新世纪教师角色转变的倡导：教师以学习者为中心，为学习者服务；教师要为不同的受教育者寻找资源，教会受教育者使用工具，并且鼓励他们树立自信心；教师应作为行动的参与者及合作者；教师必须不仅能帮助和指导学习者吸收知识，而且能使学习者认识到自己的特性，并对他人和其他文化表示宽容和开放以及能进行终身学习，从而使他们能满怀信心地面对未来；教师不仅应促进学习，还应促进公民的培训和积极的融合于社会，发展好奇性、批判性思维、创造性、首创精神以及自金沙4399js网站决心。
接着，朱小蔓教授分别对俄罗斯、日本、美国、英国尤其是中国的教师教育改革动向作了细致、详实的介绍。她说：“由于向市场经济的转型加上国际上主张教师专业化的思潮以及金沙4399js网站国基础教育课程改革的诉求，中国师范教育体系的调整、改革在世纪之交提上日程。对师范大学综合化、高校招生并轨、教师入职的门槛抬高、制度开放，中师提前加速消亡等诸项改革引发的教师队伍建设的新问题，要采取新的应对策略和补益性措施。”“对于大学、研究机构和学者来说，就需要进一步深入研究和认识教师职业的专业性，在认识教师发挥作用、发生影响的条件机制上下功夫。以此，构成更为合理的教师政策的认识基础；引导健康的公众舆论和社会思潮；支撑职前培养、职后培训内容和方法的改善。”
朱小蔓教授与大家分享了她对教师职业的认识：1、教师职业在本质上是一个需要自由、创造的职业。她需要兴趣、热爱，愿意不断摸索、调适，善于激励他人也激励自己。2、教师的知识既是自己所学习、积累、信奉、公共化（客观化）的，也是在现场、在特定情境中产生、大量是用身体表达的、默会的、多变的、不定型的，相当个人化的。3、教师的工作既要团队合作，但大多时空又需要个人灵活自主应对。教师职业须有一定规范约束但其工作总在无法掩饰地表达着、展现着自金沙4399js网站。4、教师工作需要物质奖励，但他们也特别看重教学以及与学生交往过程中的成功，珍惜从中获得的成就感。
最后，朱小蔓教授指出了目前金沙4399js网站国师范教育改革存在的六大问题：师范教育中“教”与“学”的方式亟需进一步改革和调整；加强大学通识课和文化基础课；师范教育实习和见习的改革；提升大学整体教师教育氛围；对中小学基础教育改革的切实了解与把握；面向农村的中小学教师培养问题。
本次讲座持续了两个多小时，气氛热烈，与会师生表示在将教师教育定位为金沙4399js网站-(西安)有限公司办学的重要任务之一、服务好基础教育作为学校重要目标的关键时刻，本次学术讲座必将对金沙4399js网站-(西安)有限公司深化教师教育改革产生积极的指导意义。
供稿：陶研中心
